2026 幼兒園 AI 特效講座｜IMONI 理事長受邀保進文教機構，
分享嘉義區與高雄區進修課程

民國115年（2026年），IMONI 國際美業職能發展協會理事長 Wendy 老師受邀至保進文教機構，分享嘉義場與高雄場「AI 特效講座」。課程以幼兒園日常情境為創作起點，結合故事設計、影像特效與影音表達，帶領參與老師探索 AI 在教學素材及校園影音中的應用方式。
 

兩次課程分別以「草莓優格冰淇淋」與「製作披薩」為主題，將孩子熟悉的食物與活動轉化為有情節、有驚喜的視覺故事，讓科技應用更貼近幼教現場。
 

幼兒園 AI 特效課程：從熟悉的生活題材開始

對幼兒園老師而言，點心時間、食材認識與手作活動，都是豐富的創作素材。AI 特效課程從這些日常題材出發，練習將一個想法整理成故事，再逐步轉化為畫面與短片。

課程重點包含情節安排、畫面描述、特效設計與剪輯整合，協助老師理解影音創作的流程，思考如何讓每一段畫面都有清楚的表達目的。
 

第一次課程主題：草莓優格冰淇淋

第一次課程以「草莓優格冰淇淋」為主題，從孩子熟悉的點心情境延伸影像創意。

以食物為故事主角，可以探索食材出現、點心變化與角色反應等畫面設計，練習如何運用特效建立驚喜感，並串連故事的前後順序。

這類題材貼近幼兒的生活經驗，也能作為老師發想點心介紹、食材認識與創意故事素材的起點。
 

第二次課程主題：製作披薩

第二次課程以「製作披薩」為主題，將共同手作的情境延伸為更完整的影音故事。

從準備食材、一起製作，到披薩進入烤箱及完成後的反應，每一個步驟都能成為不同的畫面段落。透過情節與特效的搭配，老師可以練習安排動作、轉場與影片節奏，讓畫面之間有自然的連結。

披薩主題也提供了團體互動與角色表情的創作空間，讓影音內容更有故事感。
 

AI 如何應用於幼兒園教學與校園影音？

AI 影像與特效可作為幼教工作中的創作輔助，依照課程目標與使用情境，延伸出不同類型的素材，例如：

• **課程導入：**以簡短的情境影片，引出當天的活動主題。

• **故事素材：**將食物、角色或生活場景轉化為想像畫面。

• **活動介紹：**以清楚的情節呈現手作、節慶或主題活動。

• **校園影音：**搭配字幕、音樂與剪輯，豐富活動內容的表達方式。

實際製作時，仍需由老師確認內容是否符合孩子的理解程度與教學目的；使用人物影像時，也應留意授權與隱私。讓創意與教學需求相互配合，才能做出適合教育現場的內容。
 

嘉義、高雄場交流：讓數位創作走進幼教現場

此次保進文教機構嘉義場與高雄場 AI 特效講座，讓跨領域的創作經驗與幼教工作產生連結。透過具體的生活題材，協助參與老師從故事發想出發，逐步理解影像創作的方法，並探索適合自身工作的應用方向。

IMONI 國際美業職能發展協會重視專業能力培養，也持續關注數位工具與內容創作的應用。此次由理事長 Wendy 老師受邀分享，是協會推動跨領域學習與實務交流的一次實踐。

感謝保進文教機構的邀請，以及嘉義場、高雄場參與老師的投入。期待透過更多專業交流，讓創意融入日常工作，也為教學素材與校園影音帶來更多可能。

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